漫畫–喜歡的去向–喜欢的去向
真情證明書。
當一名“差點兒老翁”的決策人，除外要有強有力的能力外頭，還需要一個比整個人都蠢的腦瓜兒。
固然烏爾事前就掌握東條英虎是一下癡人，但他怎麼也沒體悟這小子想得到真連字都不認知，恐說，連字都認不全。
迫於！
烏爾只能將東條這貨拉到了別人的班組，計較讓他盡善盡美聽幾節課。
所以高年級中的木頭實幹太多，爲此這段時候烏爾班級中的教育者上的都訛誤高中學科，然準備從最地腳的文化教起······
東條的到來在班級中撩了一場不小的洪波。
總歸比照男鹿斯“盛名”的怪人，東條英虎行爲“東邦神姬”之首，他的“精”之名判要進一步的深入人心。
“喂喂~着實審誠果然確確實實真的真個確乎真的當真委實委誠然洵確的確確實真正果真實在真假的？”
“這謬東條嗎？他何等會來咱倆班，難道是來找人打鬥嗎？”
“開哎喲打趣，你沒看見他是被“學生”帶重起爐竈的嗎？我看這軍械約莫也仍然被吾輩“愚直”給······”
“嘶~~”
“不會吧！”
“就連東條也舛誤俺們“師長”的敵手？那他算是該有多強啊！”
“鬼清楚，該校本相從喲四周弄來然個“怪人”。”
······
班組中說短論長。
然那幅虎嘯聲繼之烏爾的目光掃過，瞬息間變成了一片噤聲，總體人都將書籍豎起來，擋在了燮眼前，凜若冰霜，一副“我是個苦學生”的形容。
也不曉暢產物是否數的安排，東條和男鹿的坐席四鄰八村而坐。
這種“駭人聽聞”的景象讓年級裡的人整節課都心驚膽戰，怖這兩人恍然就打了始發。
亢很衆所周知，這種事項並決不會起。
不管東條亦容許男鹿，實質上都相得益彰霸“石矢魔高中”沒太大的意思，男鹿積極向上大動干戈大部都是爲了將“小貝魯”本條鍋給丟出來，而東條鬥毆則是純淨以便給和氣找個敵方。
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而是打從這兩貨被烏爾一人給了一拳後，明白變“乖”了成千上萬······emmmm，起碼在烏爾的班級中是諸如此類。
下課後！
烏爾的班組中轉眼嘩嘩涌至一羣人掃描。
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居然就連邦枝葵，神崎一，姬川龍也這幾人也全套都過來了，黑馬望見這麼樣多人，小貝魯的神采侔駭怪，趴在男鹿的肩胛上，小腦袋左看到右探望······
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而當做大衆掃描的側重點，男鹿和東條卻是確切包身契的趴在案上着了。
在學習這向，男鹿和東條兩人裝有不止一般而言的活契，任課聽的雲裡霧裡，下課睡的慘白。
轉手。
固然兩民意裡都對軍方不怎麼刁鑽古怪，但卻始終奇怪的泯沒打從頭。
這一幕看的“石矢魔高級中學”的學員和師長都是糊里糊塗，黑糊糊是以。
但要是烏爾前生這些國學民辦教師看這些就會洞若觀火。
學員老揪鬥，大多數是攻讀勞動太重，多安置點務就行了。
······
······
烏爾將東條的業務攻殲下，就直相差了校，於胖達四處的山峰飛了以前。
烏爾在以此小圈子連續期待的波發現在楨幹男鹿將“東邦神姬”四人透徹擊潰過後，今天男鹿已經粉碎了三人，這也就意味着烏爾所拭目以待的事項將蒞······
“活閻王奶爸”這部著書立說的頭，固然同等地處一個“龍爭虎鬥”不休的場面，可卻基本上煙雲過眼顯示過太多的“完力量”。
從而，平素依靠，烏爾除出於深嗜誨了東條一點對象外，旁日大都都介乎“坐看風聲”的狀態。